建构游戏是幼儿最喜欢的创造性游戏之一，幼儿在对建构材料来搭建（排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高等）的过程中，实现自身搭建的需求及愿望，体验自己与同伴一同搭建的快乐和成就感。

  在一次谈话活动中，孩子们谈到自己外出的经历，如，逛商场、去游乐场、过收费站回老家等。经过孩子们前期多次的讨论，大家确定了建构主题三部曲：《收费站的故事》《汽车旅行记》《万达商场》。

  通过谈话讨论，确定了建构系列搭建主题，幼儿把亲身体验的生活搬到了游戏当中。游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿对生活的认识、对自我经验重构与想象表达的重要方式。幼儿摆弄积木的过程也是对积木的探究过程，中班幼儿的搭建技能已经逐渐成熟，认知水平和空间知觉能力也有了一定的发展。

  第一次游戏，孩子们在老师的帮助下进行搭建，配备了手动升降杆和测速监控设备。

  第二次游戏中，在之前搭建经验基础上，孩子们增加了两个圆柱体，防止有车辆闯入，保护收费员。

  在多次的设计和搭建经验基础上，小朋友们有了更多的想法，比如：测速器、减速带、手动和电动升降杆，大家你一言，我一语，齐心协力共同设计和搭建。中班幼儿对搭建作品的形象上有了更高的要求，并能够将平铺、垒高、围合、增宽、盖顶等技能综合运用，幼儿也有了一定的交往能力，他们可以有意识地商量搭建主题，并共同围绕一个主题进行搭建。

  收费站的故事还在继续着。现在让我们一起随着镜头，去看一看另一个小组的汽车旅行记吧！

  幼儿利用材料，动手操作，构建物体来反映真实的生活。在游戏过程中充足表现了幼儿游戏的自主性，幼儿能大胆表现自己的想法，察觉缺陷并想办法处理问题。孩子们通过建构拼搭来表达他们在生活中的所见所闻。

  在游戏过程中尊重幼儿的游戏意愿和游戏玩法。教师持续观察幼儿的游戏水平，当发现幼儿遇上问题时，不是急于帮助幼儿解决，而是鼓励幼儿主动处理问题，相信幼儿有解决实际问题的能力。搭建游戏可以培养幼儿的观察力和分析判断能力，促进幼儿视觉、触觉、想象力和创造力的发展。

  《指南》中明白准确地提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用为幼儿的活动营造更适宜的氛围，对幼儿的活动起到更充分的支持作用，更有效地促进幼儿的全面发展。

  此次建构游戏，幼儿从开始的简单堆叠到有目的搭建，从单人搭建到合作搭建，从单一造型到多种组合。在游戏中，幼儿体验到了自主游戏的快乐。在宽松愉快的氛围中，幼儿实现“开心地玩”和“有效地学”，充分享受着建构的乐趣。从孩子的游戏中，我发现只要给孩子时间和空间，孩子就有能力解决很多问题。在游戏中孩子们的社会交往能力有了质的提升，他们之间相互信任，相互合作，在游戏中收获快乐和友谊。

  看完以上活动，您是否被孩子们的想象力和动手能力所打动呢？如果您的园所也有精彩的活动案例或幼教心得想与大家伙儿一起来分享，欢迎参加第十一届亿童杯“‘园’来有你——自由·快乐·生长”征文活动赢取丰厚大奖哦！

  宜昌市伍家岗区梧桐邑幼儿园位于宜昌市伍家岗区东站路2号，建筑面积2463.16平方米，是伍家岗区第一所小区配套公办幼儿园，也是伍家岗区教育局本着先进的教育教学理念、智慧信息化的园所管理、普惠公益性的便民服务，高起点、高投入、高标准建设的一所现代化幼儿园。

  园所环境优美，装修精致，选材环保，富有童趣。教室硬件设施齐全，拥有品种多样的教玩具及供幼儿玩耍的游戏空间。“筑童梦乐园、启成长之旅”，园所将用爱心、细心、耐心守护花期，静待花开，教育无痕、润物无声，以凤凰涅槃之姿奏响伍家幼教的崭新乐章。